特色一 建立丰富新颖、谜语式的演示与探索实验室，为激发学生探索兴趣、打开学生创新思维提供了平台。

将传统的说明式演示实验提炼升华成为谜语式的演示与探索实验，实验项目内涵丰富、层次分明、体系完整，融科学性、知识性和趣味性于一体，综合运用丰富的声、光、电及三维显示等各种手段，并以“问题”的形式创造悬念，唤醒学生的好奇心，进而激发探索欲望及创新意识，从而强力支撑了我们的“层次化，模块化，开放式”实验教学体系，凸显我们“预备演示实验入门、基础综合实验强基、设计探索实验升华”的建设思路，效果显著；同时，作为实验课与理论课优化整合的衔接口，也有效支撑了理论课教学；物理实验作为学生步入科学殿堂的启蒙课程，高质量的教学，必将全面提升学生的科学素质，使其受益终生。

特色二 建立了集实验课、理论课和各种资源于一体的综合实验教学平台，为有效利用资源，提高教学效益，实现我们的教学目标提供了支撑。

针对大学物理“容量大、学时少、教学难”的特点，我们优化整合实验课与理论课的教学内容，高质量编著了含实验课、理论课及其配套辅助教材的立体化系列教材，并使之相互支撑；进一步优化教学方法和手段，建立了教材、网络、实验室三位一体的《大学物理开放式学习平台》，配套建设的大学物理中心网站，内涵丰富，既有服务于学生自主学习的仿真实验与课件预习、参考资源、网上答疑、师生交互等功能，也具有选课、实验预习测试、网上考试、开放式实验教学等教学管理功能。综合利用各种资源，构建凸显物理理论与实验自然和谐的课内外一体化的物理实验教学体系，最大限度实现对学生创新能力与实践能力的培养。

特色三 构建理论课与实验课双肩挑的教学团队，为有效实践我们的教学理念提供了保障。