实验教学中心队伍结构状况

队伍组成模式

      实验教学中心实行主任负责制，设主任1名，负责中心的建设和实验教学规划及岗位设置等全面管理工作。设副主任2名，负责中心的日常事务、教务、教学开展、仪器设备及实验室管理、技术培训、创新实验开展和新实验装置开发等。实验中心有专门的实验技术人员负责具体管理，责任到人，确保了仪器设备的完好和正常运行。

      实验教学中心以专业带头人、课程负责人、主讲教师、专职实验技术人员为主体，是一支主讲教师与专职实验技术人员相融合、专职人员与兼职人员相组合、学术水平较高、实践能力强的师资队伍。实验教学中心有教师36人，平均年龄36岁；其中教授8人，副教授7人，高级职称占40.5%；博士6名，占17%，硕士21名，占58%；40岁以下25人，占69%。形成了积极向上、专兼职互用、教学水平较高实验教学教师队伍。具体如下图：

（1）实验教学中心保持着“传、帮、带”的优良传统，由实验课程负责人和教学经验丰富的实验指导教师对新上岗的青年教师和实验人员实行“一对一”、“一对多”、“多对一”等指导方式，严格实行由课程负责人对实验教学过程进行检查、督导的制度，确保新教师指导实验课的教学质量，促使新教师尽快成为教学骨干。同时，坚持开展每两周一次的教研活动，及时解决教学中发现的问题，讨论开展教学改革、提高教学质量的方法等。

（2）实验教学中心支持实验教师和实验技术人员参加各类实验技术培训、全国性的教学研讨会等活动，以不断提高业务水平。中心每学期组织相应的学习、参观或考察等培训活动，选送部分优秀教师出国培训或到国内兄弟院校进修提高。同时，对实验技术人员进行定期考核，建立基本档案，以此作为晋升的依据之一。鼓励实验人员进一步深造，积极广泛地参与各种学术、技术交流活动，进一步了解学习了国内外实验教学经验和实验教学发展的最新动态，开阔了实验教师的视野，增加了实验教师队伍的内涵，有力地提高了实验教学工作的质量。

（3）实验教学中心积极开展实验教学相关课题或项目的研究，并以定期研讨的形式开展学术交流，以提高实验、科研方面的质量。

（4）实验教学中心设立实验教学改革基金,鼓励教师、实验技术人员、学生积极投入实验教学改革的研究。

通过一系列措施的实施，中心的实验教学队伍正向整体优化的方向发展。一支结构合理，理论基础扎实，专业知识面广，实验技能强，实验经验丰富，管理水平高，专、兼职互用的双肩挑队伍正全面形成。